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“如果有人每天堵在放学路上要保护费，这只是同学间的小打小闹吗？”锦州市古塔中学教室内，古塔区人民检察院古·佑蕾未检宣讲团干警抛出的问题，瞬间抓住了同学们的注意力。在这场联合区委政法委、公检法司、教育局开展的法治宣传活动中，检察干警以真实案例为核心，将防校园欺凌知识讲得生动透彻，为同学们筑起一道清晰的“自我保护屏障”。
案例拆解法律让欺凌“真面目”现形“大家先听一听这个案例：某中学学生小张，因学习成绩优异，被学校小团伙成员堵在厕所嘲讽、推搡，还被抢走了零花钱……”课堂上，干警结合《中华人民共和国未成年人保护法》条款，细致拆解校园欺凌的“隐形陷阱”。从“给同学起侮辱性外号导致对方抑郁”的语言欺凌，到“故意孤立同学、散播谣言”的社交欺凌，再到“胁迫他人参与不良活动”的变相欺凌，每个案例都来自真实案件，干警逐一分析行为边界与法律后果，让原本抽象的欺凌界定变得具体可感。针对《中华人民共和国反有组织犯罪法》中“严防黑恶势力侵害未成年人”的要求，干警更是以校园小团伙逐步发展成恶势力的典型案例为切入点，详解拉人头、收费用、定规矩等团伙犯罪的早期特征。“有的同学以为跟着大哥有靠山，却不知帮着催收保护费、恐吓其他同学，已经触碰了法律红线。”鲜活的案例搭配通俗的解读，让同学们频频点头，不少人还认真在笔记本上记录案例要点。
案例延伸互动把保护技巧学扎实“假设你看到同学被人故意藏起作业本，还被嘲笑笨，该怎么做？”在案例讲解基础上，干警设计了“情景还原”互动环节，学生结合刚学到的案例知识，模拟应对欺凌的场景。当有同学提出“假装没看见，免得被报复”时，干警立刻结合“旁观者纵容欺凌升级”的案例提醒：“之前有个案例，就是因为大家都沉默，原本的语言嘲讽最终变成了肢体殴打。其实递一张纸条安慰同学、悄悄告诉老师，都是保护他人的好办法。”针对“遭遇欺凌不敢说”的普遍问题，干警分享了“案例中的自救智慧”：“就像案例里的小李，被欺凌后偷偷用录音笔留存证据，再告诉家长和老师，最终及时制止了伤害。大家要记住，保留聊天记录、寻求信任的人帮助，都是有效的自我保护方式。”同时，干警还提炼出案例中的“三不原则”—— 不做施暴者、不做冷漠旁观者、不做忍气吞声的受害者，让同学们在案例反思中明确行动方向。
古塔区人民检察院古·佑蕾未检宣讲团干警表示，此次选择以真实案例为核心开展普法，就是希望用同学们更容易接受的方式，让防欺凌知识入脑入心。未来，古·佑蕾未检宣讲团还会持续收集校园相关案例，通过“案例+法律”的模式，走进更多学校，让法治意识扎根青春，帮助孩子们在成长路上避开“欺凌陷阱”。通讯员：王子涵
